Grandes Obras™
«A veces decimos, con una pizca de soberbia, que hay que rescatar a los clásicos; pero son ellos los que han de rescatarnos.»
Catherine L’Ecuyer
PROGRAMA 2026-28 (Los alumnos escogen diez de los siguientes veinte sábados)
DESARROLLO HISTÓRICO DEL MOVIMIENTO DE LOS GRANDES LIBROS Y PRESENTACIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y DE LA METODOLOGÍA DE GRANDES OBRAS EN LA CORRIENTE CLASICORREALISTA DE LA FUNDACIÓN CLE CATHERINE L’ECUYER
LA DIVINA COMEDIA
Dante
LA LUZ COMO MATERIA PRIMA EN LA ARQUITECTURA DE GAUDÍ
5 de septiembre, 9h30-17h30
LA SORPRESA
G.K. Chesterton
CARTAS DEL DIABLO A SU SOBRINO
C. S. Lewis
RETORNO A BRIDESHEAD
Evelyn Waugh
FAMILIA Y MATERNIDAD EN EL CINE CLÁSICO AMERICANO
3 de octubre 2026, 9h30-17h30
LA RECEPCIÓN EN LA MODERNIDAD DE LAS OBRAS DE JANE AUSTEN Y MAUD MONTGOMERY
LA IMPORTANCIA DE CONOCER EL CONTEXTO Y AL AUTOR PARA ENTENDER BIEN EL SENTIDO DE UNA OBRA: EL CASO DE DOSTOYEVSKI
ANNA KARENINA
León Tolstói
7 de noviembre 2026, 9h30-17h30
SABIDURÍA DE UN POBRE
Éloi Leclerc
LA NATURALEZA DE LOS ÁNGELES EN TOMÁS DE AQUINO
EL VALOR REVELADOR DE LA MUERTE EN SAN TOMÁS DE AQUINO
12 de diciembre 2026, 9h30-17h30
LUKÁCS Y MARROU: EL CONOCIMIENTO DE LA VERDAD A TRAVÉS DE LA HISTORIA
ARCHIPIÉLAGO GULAG
Alexander Solzhenitsyn
EL DISCURSO DE SOLZHENITSYN, en la Asamblea de Graduados de la Universidad de Harvard
16 de enero 2027, 9h30-17h30
EL VIENTO EN LOS SAUCES
Kenneth Grahame
EL SENTIDO DEL ASOMBRO
Rachel Carson
LA CIUDAD Y LAS SIERRAS
Eça de Queirós
EL HOMBRE QUE PLANTABA ÁRBOLES
Jean Giono
6 de febrero 2027, 9h30-17h30
LA ÉTICA DE LA AUTENTICIDAD
Charles Taylor
LA LECTURA MODERNA FRENTE A LA LECTURA REALISTA DE ÉTICA A NICÓMACO DE ARISTÓTELES (parte I)
LA LECTURA MODERNA FRENTE A LA LECTURA REALISTA DE ÉTICA A NICÓMACO DE ARISTÓTELES (parte II)
6 de marzo 2027, 9h30-17h30
LA ESTÉTICA EN HANNAH ARENDT
CARAVAGGIO Y EL VALOR DEL INSTANTE
MIGUEL ÁNGEL: DEL NEOPLATONISMO AL NUEVO REALISMO
3 de abril 2027, 9h30-17h30
LA POESÍA COMO PROLONGACIÓN DEL ESPÍRITU INFANTIL
EL DESPERTAR DE LA SEÑORITA PRIM
Visto por su propia autora, Natalia Sanmartín
ANTÍGONA
Sófocles
8 de mayo 2027, 9h30-17h30
VITA NUOVA
Dante
RELECTURA DE LOS CLÁSICOS: DE LOS AFECTOS BARROCOS A LA MÚSICA ABSOLUTA
DANTE: LA PERSPECTIVA TEOLÓGICA
26 de junio 2027, 9h30-17h30
DESARROLLO HISTÓRICO DEL MOVIMIENTO DE LOS GRANDES LIBROS Y PRESENTACIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y DE LA METODOLOGÍA DE GRANDES OBRAS EN LA CORRIENTE CLASICORREALISTA DE LA FUNDACIÓN CLE CATHERINE L’ECUYER
EL QUIJOTE (parte I)
Cervantes
EL QUIJOTE (parte II)
Cervantes
septiembre 2027, 9h30-17h30
UNA FAMILIA DE BANDIDOS
Marie de Sainte-Hermine
LA MÚSICA SACRA: DESDE EL CONCILIO DE TRENTO HASTA NUESTROS DÍAS
MACBETH
William Shakespeare
octubre 2027, 9h30-17h30
HIPATIA Y LA BIBLIOTECA DE ALEJANDRÍA
LO QUE LA FILOSOFÍA APORTA A LA POLÍTICA: SÉNECA Y NERÓN
LOS HERMANOS KARAMASOV
Fiódor Dostoyevski
noviembre 2027, 9h30-17h30
ACABANDO CON EL MITO DEL BUEN SALVAJE: LA VIDA DE HELLEN KELLER Y EL NIÑO DE AVEYRON
FEDRO
Platón
EL MISTERIO DE LA LIBERTAD: AGUSTÍN DE HIPONA Y SU LEGADO
diciembre 2027, 9h30-17h30
HOMERO: EL PADRE DE LA LITERATURA
LA BANALIDAD DEL MAL
Hanna Arendt
GEORGE ORWELL : REBELIÓN EN LA GRANJA, 1984 Y HOMENAJE A CATALUNYA
enero 2028, 9h30-17h30
LA REBELIÓN DE LAS MASAS
Ortega y Gasset
LA ENEIDA
Virgilio
LA EDUCACIÓN LIBERAL EN JOHN HENRY NEWMAN
febrero 2028, 9h30-17h30
UN MUNDO FELIZ
Aldous Huxley
CÓMO LAS HUMANIDADES DAN UNA VISIÓN MÁS COMPLETA A LA CIENCIA
EL PODER DE LAS MATEMÁTICAS PARA DESCRIBIR EL MUNDO
marzo 2028, 9h30-17h30
INTRODUCCIÓN A LA ÓPERA
Obra de ópera pendiente de confirmar
EL REY LEAR
William Shakespeare
abril 2028, 9h30-17h30
Obra pendiente de confirmar
FAHRENHEIT 451
Ray Bradbury
Obra pendiente de confirmar
mayo 2028, 9h30-17h30
LA RESTAURACIÓN DE LA CULTURA CRISTIANA
John Senior
GIULIO CESARE. LA MÚSICA COMO ARTE DE LA PERSUASIÓN
LA MÍSTICA ANTE EL LIBERALISMO ANTICLERICAL DEL S. XIX: EL CASO DE MARÍA JOSEFA AMALIA DE SAJONIA, REINA DE ESPAÑA
junio 2028, 9h30-17h30
¿En qué consiste Grandes Obras™?
La actual crisis educativa es fundamentalmente una crisis de mediación, una ruptura con la tradición. Por eso los clásicos han dejado de hablarnos y solo sirven para la crítica ideológica o la lectura arqueológica. Sin tradición, el hombre queda huérfano; propiamente, no se tiene cultura, sino que uno es a partir de ella.
Precisamente por este motivo, el nuevo programa de Grandes Obras™ busca hacer frente a esta crisis cultural, pero sin necesidad de entrar en batallas culturales que paradójicamente podrían llevarnos a descuidar el cultivo de la propia cultura. Si el jardinero dedica todo su tiempo en ocuparse de cargar las armas y los cañones, ¿quién cuidará de cultivar el jardín de su alma y de la de sus seres queridos? Para poder ser viva, la cultura debe cuidarse, vivirse y transmitirse personalmente.
En ese sentido, el programa sigue una metodología propia, desde el enfoque clasicorrealista no constructivista que caracteriza también su Posgrado. En un contexto antiintelectual contaminado por el emotivismo, se reduce a menudo al maestro a un mero moderador que ayuda al alumno a gestionar su “subjetividad” en relación con un texto desvinculado de contexto y sin tomar en consideración la huella y la intención del autor. En Grandes Obras™, el contexto de la obra y de su autor es clave para comprender su significado y es necesario acudir a un verdadero experto que lleve de la mano al alumno en esa tarea. La distancia temporal es evidente en muchas de estas obras y ya advertía Calvino que todo clásico exige preguntarse desde dónde se lee. Las obras de Dostoievski, Dante, Chesterton, Tomás de Aquino, George Orwell, Aristóteles, Solzhenitsyn, Gaudí u Homero serán algunas de las que se abordarán a lo largo del curso, dirigido a padres, maestros y jóvenes profesionales que deseen profundizar en su formación humanística. Durante diez sesiones, un sábado al mes, expertos y académicos como Enrique García Máiquez, Inger Enkvist, José María Micó, Natalia Sanmartín, Higinio Marín, Pablo Pérez o Vicente Bellver, entre otros, acompañarán a los alumnos en la lectura y contemplación de algunas de las obras fundamentales de Occidente, ofreciendo las claves históricas y culturales necesarias para comprenderlas mejor.
La preparación previa varía en función de cada sesión. No es necesario realizar lecturas previas para todas las sesiones: algunas no requieren preparación, mientras que otras incluyen lecturas obligatorias o recomendadas. De media, son 15 las lecturas obligatorias a lo largo del programa, dentro de las 30 sesiones que lo componen.
Lugar, modalidad, horario y precio
Lugar y modalidad
- Lugar: C. de Valdesquí, 4, Moncloa-Aravaca, Madrid.
- Modalidad presencial (los padres pueden traer a su bebé de menos de 10 meses a clase).
- Los móviles estarán apagados o en modo avión durante las clases (habrá una sala habilitada para los que necesitan consultarlo).
Duración y horario
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El programa consta de 10 sábados de formación, con tres sesiones cada sábado. El alumno puede elegir libremente y sobre la marcha a qué sábados asistir de entre los 20 ofertados, en función de sus intereses y disponibilidad.
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La inscripción es continua y el alumno dispone de un plazo de hasta dos años para completar los 10 sábados.
Precio
- Matrícula de 250 euros para reservar la plaza.
- 84 euros/mes durante 22 meses.
- 77 euros/mes durante 22 meses con título (vigente y válido) de familia numerosa, jóvenes profesionales hasta los 32 años, miembros de la asociación de antiguos alumnos de la Fundación CLE o en caso de que lo hagan dos personas de misma unidad familiar.
- El precio no incluye la comida y el desayuno (se cobran en un recibo prorrateado mensual de 12,50 euros durante 22 meses).
- No hay coste adicional para los textos cortos que se reparten. El alumno recibirá una lista de los libros que ha de conseguir para leer antes de cada sesión.
Inscripción
Solo disponemos de 20 plazas. Haznos llegar tu currículum vitae y un breve párrafo explicando tus motivos a admision@fundacioncle.org.
Los alumnos de la Fundación no precisan pasar por el proceso de admisión y pueden reservar su plaza escribiendo a administracion@fundacioncle.org.
