Dr. Sergi Zauner
Musicólogo. Profesor en Institut de Liturgia de Barcelona ad instar facultatis y en ESADE
Posgrado en Educación Clásica y Humanidades
Queremos ser el primer Posgrado al que puedes ir a clase con tu bebé, pero no con tu móvil. Queremos ayudarte a reconectar con lo verdaderamente importante.
Catherine L’Ecuyer
Programa
Historia de la filosofía y educación clásica
- La filosofía griega, patrística, escolástica y moderna
- Teoría del conocimiento, epistemología y ontología
- La retórica en Cicerón
- Artes liberales: el origen del Trívium y del Quadrivium
- La influencia de Rousseau en la educación
Constructivismo y educación
- Fundamentos y fines de la educación
- La historia de la Educación Nueva
- La Ratio Studiorum
- Aproximación a la didáctica musical no constructivista: el caso de Paco de Lucía
- Conocer no es construir, entender es recordar y alumbrar
- ¿Por qué no funciona el constructivismo? El caso de Suecia y de Portugal
Educación en las virtudes, la belleza, el asombro y la sensibilidad
- Educar en el asombro y en la belleza
- Educar en el deseo a través de la imaginación
- Educación en virtudes vs. voluntarismo: cómo educar para que guste hacer el bien
- Hábitos intelectuales vs. enfoque competencial
La importancia de un clima cultural en el hogar asentado en el espíritu clásico
- Antropología de los buenos modales
- La importancia de la conversación
- El ocio y la vida cultural de la familia asentados en un espíritu clásico
- Erasmo de Róterdam: educación en la virtud y las buenas letras desde la infancia
La educación clásica más reciente
- La narrativa en Alasdair McIntyre
- La belleza en Roger Scruton
- La chispa de la educación en Georg Lukacs
- El caso de John Senior
- La pedagogía Montessori: la disciplina como condición previa a la libertad
- ¿Por qué quemamos los libros? La cultura entendida desde el presentismo histórico
Universidad y fines de la educación
- Los fines de la educación en Jacques Maritain
- La finalidad de la Universidad en Ortega y Gasset
- La verdad importa, también en la universidad
- La idea de la universidad de John Henry Newman
La unidad del saber y la educación basada en las evidencias
- Antropología de la investigación
- Neurociencia y educación
- Biología vs. biologicismo
- Los neuromitos
- La lectoescritura: los métodos global, fonético y sensorial
- Estimulación temprana, inteligencias múltiples y otros casi mitos educativos
Emociones, sentimientos, afectividad, apego y sensibilidad desde la perspectiva clásica
- El apego seguro
- Racionalidad, sentimientos, emociones y afectividad
- Atención conjunta
- Los sentidos externos, internos y el conocimiento de la realidad
El papel de la tecnología en la educación
- Pantallas y aprendizaje: la atención sostenida
- Pantallas y salud mental
- Ocio de alternativa a las pantallas
- Redes sociales e hipersexualización
Las Humanidades ante los retos del transhumanismo, la inteligencia artificial y la neuroética
- ¿En qué consisten las Humanidades?
- ¿Puede el ChatGPT escribir una obra maestra como El Quijote?
- El sesgo de la corrección política en la inteligencia artificial
- Transhumanismo e inteligencia artificial
- Filosofía de la ciencia: enseñanza del Big Bang y teoría de la evolución
- Neurociencia y libertad
Libertad educativa, de enseñanza y principio de subsidiariedad
- Libertad educativa, ¿utopía o realidad?
- Narrativas políticas alrededor de la libertad de enseñanza
- El marco internacional de la libertad de enseñanza
- Marco legal de la libertad educativa, del homeschooling y de la participación de los padres en la escuela
La gestión de un colegio desde la perspectiva de la Educación clásica
- Relación entre escuelas, familias y comunidad en Joyce Epstein
- Teoría de la organización de un centro escolar: liderazgo, gestión y sistemas
- Marco legal de la gestión de un colegio
- El caso de Michaela Community School
- Los métodos educativos innovadores desde la perspectiva de la educación clásica
La educación Montessori..
- ¿Por qué Montessori no es ni romántica, ni constructivista?
- Los principales pilares de la educación Montessori
- La disciplina como condición previa para la libertad
- Demostración del material Montessori en el aula
La importancia de la lectura y de la memoria
- Cómo fomentar la lectura en los hogares
- Recomendaciones de literatura clásica, infantil y juvenil
- Cómo leer un libro en Mortimer Adler
- Elogio de la memoria: la memoria del corazón
La importancia de los Grandes Libros.
- Historia de la educación liberal
- Metodología de los seminarios Grandes Libros
- Seminario práctico Grandes Libros
- Educación ética y en virtudes en los Grandes Libros
- Pedagogía del relato
- Cómo educar a nuestros hijos en la nobleza de espíritu
- Lectura y educación moral. ¿Leer los clásicos lleva a la virtud?
Grandes obras y autores clásicos.
- Homero: el padre de la literatura
- La Atenas de Pericles: el Partenón y Edipo Rey
- La Divina comedia y Vida nueva de Dante Alighieri
- La lírica griega y romana
- La poesía y el cine
- El Quijote de Miguel de Cervantes
- MacBeth de William Shakespeare
- El amor en Jane Austen
- Chesterton, Lewis y Tolkien
Perfil del Alumno
Plazas
- 35 plazas para maestros, profesores, directores de centros, padres y profesionales con interés destacado por las humanidades y la educación.
Requisitos
- Con grado universitario previo.
- Con interés destacado por la Educación Clásica.
- Cuidamos con esmero la selección de nuestros alumnos, pues la calidad de las interacciones entre los alumnos forma parte de la experiencia que ofrece el Posgrado.
Metodología
- Más de 180 horas de docencia presenciales impartidas por catedráticos, profesores, maestros y conferenciantes de prestigio de ámbito internacional.
- Conferencias (instrucción directa), método socrático (preguntas y respuestas), lectura y toma de apuntes a mano.
- Convivencia cercana con el claustro y con la dirección del Posgrado durante las comidas, cafés, etc. (los profesores suelen quedarse para el desayuno y/o la comida y la directora y el subdirector del posgrado habitualmente asistirán a todas las clases con los alumnos, en algunos casos las moderarán).
- Convivencia con otros maestros, profesores, directores de centros, padres y profesionales con un interés destacado por la educación clásica.
- Plan de lecturas (media hora de lectura/día durante un año) a partir de 19 libros, antologías de textos y libros de texto propios.
- Evaluación: redacción a mano de 18 ensayos de un folio sobre los temas expuestos en el aula y leídos en las antologías de textos.
- Los móviles estarán apagados o en modo avión durante las clases y las comidas (habrá una sala habilitada para los que necesitan hacer llamadas o consultarlo).
Lugar, modalidad, horario y precio
Lugar
- En los Peñascales, a 24 minutos del centro de Madrid (se podrán compartir taxis desde la estación de Atocha una hora antes del inicio de las clases para llegar con tiempo).
Modalidad presencial (los padres pueden traer su bebé de hasta 10 meses a clase).
Duración
- Dos años.
- Horario pensando para no interferir con la vida familiar y profesional.
- Un fin de semana al mes de septiembre a junio (viernes 17h30-20h30 y sábado 9h-17h).
- Posibilidades de alojarse en Los Peñascales.
- Fechas tentativas del primer año de la segunda promoción del Posgrado (2025-27): Inauguración 28 de junio de 2025; 5-6 septiembre 2025; 3-4 octubre 2025; 7-8 noviembre 2025; 28-29 noviembre 2025; 9-10 enero 2026; 6-7 febrero 2026; 6-7 marzo 2026; 10-11 abril 2026; 8-9 mayo 2026; 26-27 junio 2026.
Precio
- 183 euros/mes.*
Descuento de 600 euros para familias numerosas. - Posibilidad de beca parcial (entre 500 y 2500 euros, no acumulable con el anterior descuento). Los criterios que se toman en cuenta para las becas son: la excelencia de la candidatura, el número de hijos, la necesidad de desplazarse para realizar el Posgrado, si dos personas del mismo hogar cursan el Posgrado y las necesidades económicas objetivas. Los candidatos que quieren pedir una beca deben justificar que se dan las condiciones para ello al siguiente correo: admision@fundacioncle.org
- El precio no incluye el alojamiento, las comidas y el coste de las antologías de textos y libros propios, así como otros materiales.
Las becas son cortesía de la Fundación Nemesio Diez.
Recomendamos a los candidatos hacer llegar su petición de admisión cuanto antes, por si se agotan las plazas en la primera convocatoria. Si quedan plazas, se harán convocatorias extraordinarias.
Proceso de admisión
- El candidato, enviando su currículum y carta de motivación, realiza una petición de admisión:
-
- 1.ª convocatoria: 2 de septiembre al 15 de noviembre 2024.
- 2.ª convocatoria: 18 de noviembre 2024 al 28 de febrero 2025.
- Recomendamos a los candidatos hacer llegar su petición de admisión cuanto antes, por si se agotan las plazas en la primera convocatoria.
- Segunda fase: currículum y carta de motivación.
- Tercera fase: entrevista.
- Respuesta negativa / positiva: durante la convocatoria o hasta 10 días después de la fecha de cierre.
- Inscripción para reservar la plaza.
Inscripción para reservar la plaza
*Para formalizar la inscripción, se precisa el pago de la matrícula de 560 euros, deducible del importe total. Se hará un segundo pago de 540 euros el 1 de abril 2025, deducible del importe restante a pagar. Se pagará el saldo restante prorrateado mensualmente del 1 de junio 2025 al 1 de mayo 2027.
**Se restará un 3 % al importe total por la matrícula pagada en su totalidad antes del 31 de diciembre 2024.
***Las sesiones, el lugar y los ponentes pueden variar.
****Tal y como explicaremos al candidato en la entrevista de admisión, el curso de Posgrado ofrecido por la Fundación CLE no está acreditado y, por lo tanto, no da acceso al doctorado.
Claustro del Posgrado
Dr. Francisco Villar
Psicólogo, Hospital Sant Joan de Déu
Dr. Rafael Alvira
Profesor emérito de Filosofía
UNAV
Dr. José María Barrio Maestre
Profesor titular de Antropología Pedagógica
Universidad Complutense de Madrid
Dr. Vicente Bellver
Catedrático de Filosofía del Derecho y Filosofía Política
Universidad de Valencia
Dr. Javier Bernacer
Neurobiólogo, investigador
Grupo Mente-Cerebro, Instituto Cultura y Sociedad, UNAV
Dr. Ignasi de Bofarull
Profesor de Sociología de la Familia
UIC
Dr. Nuno Crato
Ministro de Educación y Ciencia de Portugal (2011-15)
Dra. Inger Enkvist
Pedagoga y catedrática de español
Universidad de Lund, Suecia
Dr. Javier Cañizares
Físico y teólogo, Investigador
Grupo Mente-Cerebro, Instituto Cultura y Sociedad, UNAV
Dra. Magda Bosch
Profesor titular de la Facultad de Humanidades
UIC
Dr. Enrique García-Maíquez
Escritor, profesor y columnista
Dr. Diego Garrocho
Vicedecano de la Facultad de Filosofía y Letras
UAM
Andrea Goméz
Profesora de historia del arte
Educación Secundaria
P. José Granados
Teólogo, Cofundador de la Fundación Veritas Amoris
Fundación Veritas Amoris
Ignasi Grau
Director de OIDEL
OIDEL, Ginebra
Dr. Fabrice Hadjadj
Escritor y filósofo francés
Instituto Philanthropos en Suiza
Dra. Catherine L’Ecuyer
Fundadora y Directora de la Fundación CLE
Fundación CLE
Dr. Higinio Marín
Rector y profesor titular de Antropología Filosófica
CEU Cardenal Herrera
Dr. Miguel Ángel Martínez
Catedrático de Medicina Preventiva y Salud
UNAV
Dra. Isabel Martínez Llorente
Profesora de Instituto y Directora de un Plan Lector Escolar
Instituto
Dra. Margarita Mauri
Catedrática en Ética
UB
Dr. José Ignacio Murillo
Catedrático de Filosofía
Facultad de Filosofía, UNAV
Dr. José Víctor Orón Semper
Experto en desarrollo humano y emocional y neurociencia
Betta Pellegatta
Profesora de Latín y Literatura Universal
Educación Secundaria
Pablo Pérez
Catedrático de Historia Contemporánea
UNAV
Dra. María Salmerón
Doctora en el Hospital Ruber International
José Antonio Poveda
Abogado, director jurídico
Escuelas Católicas
Alberto Royo
Guitarrista clásico, profesor de Música
Educación Secundaria
Rafa Rodríguez
Ingeniero industrial, Director del colegio San Pedro de Gava
Colegio San Pedro de Gava
Dra. Elena Postigo
Profesora adjunta de Filosofía y Bioética
Instituto de Bioética de la UFV
Dra. Alicia Sala Villaverde
Investigadora, Especialista en Historia de la Educación de la Mujer en la Edad Media
UNED
Miguel Sanmartin
Experto en literatura infantil y juvenil
Natalia Sanmartin
Autora del bestseller El despertar de la Señorita Prim
El despertar de la Señorita Prim
Dr. Horacio Silvestre
Director del Instituto San Mateo, Bachillerato de Excelencia
Instituto San Mateo
Dr. Darío Villanueva
Exdirector de la RAE
Universidad de Santiago de Compostela
Dr. Manfred Spitzer
Autor del bestseller Demencia digital
Clínica Psiquiátrica Universitaria de Ulm en Alemania
Dr. José María Torralba
Catedrático de Filosofía, director del Core Curriculum
UNAV
Dr. Javier Vergara Ciordia
Catedrático de Teoría e Historia de la Educación
UNED